Catégorie : Enseignants
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The Tale of Renard and Chantecler in French and English medieval literature From Anti-Hero to Anti-Fable
The Tale of Renard and Chantecler in French and English medieval literature From Anti-Hero to Anti-Fable Paul Boucher Professeur honoraire de l’Université d’Angers Introduction The “Cock and Fox” tale, as E.P.Dargan termed it in 1907[1], is very ancient, going back more than two thousand years in time. It first appeared in its “modern” form…
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Many Morphologies
Many Morphologies presents original peer-reviewed and edited articles by well-known scholars approaching morphology from various frameworks. This book demonstrates the vitality of current research in morphology and the diverse approaches available when tackling morphological problems. Anyone interested in morphology and related fields will find important new ideas about the internal and external structure of words, the…
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Apprendre l’anglais: présentation
« Apprendre l’anglais : un livre de ressources pour les enseignants de la maternelle au collège » n’est pas un manuel pédagogique au sens habituel du terme. Il propose de nombreuses ressources pédagogiques et théoriques aux professeurs, notamment des fiches de cours avec un travail systématique sur le rythme, les sons et l’orthographe de l’anglais.…
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Exercices de pré-alphabétisation
Exercices de pré-alphabétisation Phase 1 : la relation entre l’objet, l’image et le son On travaille d’abord sur l’association entre un objet, un mot et une image. Ils doivent pouvoir trouver l’objet qui correspond au mot, le mot qui correspond à l’objet, l’image qui correspond à l’objet et au mot, et ainsi de suite, autant de…
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CLAPPING GAMES (Les jeux de tape-mains)
Pourquoi faire des jeux de tape-mains pour apprendre l’anglais ? On l’a dit dans un article précédent, apprendre l’anglais pose des problèmes particuliers aux Francophones, notamment en ce qui concerne le rythme des phrases. Le français est caractérisé par un rythme syllabique régulier avec un accent plus fort sur le dernier élément de la phrase.…
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La musique et l’apprentissage des langues
Rythme et apprentissage musical Les recherches récentes montrent que l’apprentissage de l’anglais pose des problèmes importants aux Francophones. On dit souvent que les Français sont « mauvais en langues », sans se demander pourquoi. Or, ce phénomène peut s’expliquer, tant sur le plan linguistique que psychologique. Les sons de l’anglais, le rythme des mots et des phrases,…
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L’adulte illettré en cours d’alphabétisation
Apprendre à lire et à écrire le français à un adulte ne parlant pas le français, ou le parlant mal et ayant été peu ou pas scolarisé dans son pays d’origine, constitue un défi pédagogique redoutable auquel, comme on l’a vu dans la première partie, la grande majorité des personnes enseignant dans les structures associatives…
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La formation des bénévoles dans les associations proposant des cours de français aux migrants
Si vous faites des cours d’alphabétisation pour des personnes migrantes… Vous savez qu’une des grandes difficultés est d’identifier leurs besoins et de savoir quelle approche utiliser pour les aider à maîtriser le français écrit et parlé et à corriger d’éventuelles lacunes dans leur scolarité antérieure. Comme la plupart de ces personnes parlent peu et mal…
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La remédiation par la musique
Les scientifiques s’intéressant aux troubles de langage ont constaté que la musique peut jouer un rôle de remédiation très positif. Comme c’est souvent le cas dans ce domaine, des recherches qui partent de problèmes comme la dyslexie ou les troubles d’attention avec hyperactivité, s’avèrent intéressantes pour l’ensemble des élèves et sont ensuite adoptées par toute…
La Boîte à Langues 